دانلود فایل و پروژه و تحقیق

دانلود فایل و پروژه و تحقیق

دانلود فایل و پروژه و تحقیق

دانلود فایل و پروژه و تحقیق

دانلود فایل و پروژه و تحقیق
دانلود فایل
دانلود پروژه
دانلود تحقیق
دانلود
کسب درآمد
درآمد اینترنتی
کسب و کار
درآمد آنلاین
درآمد در منزل
درآمد رویایی

طبقه بندی موضوعی
  • ۰
  • ۰

مجموعه (آموزشی- فرهنگی- تفریحی) شهرداری منطقه 22 تهران

مجموعه (آموزشی- فرهنگی- تفریحی)  شهرداری منطقه 22 تهراندسته: معماری 
بازدید: 2 بار 
فرمت فایل: doc 
حجم فایل: 3620 کیلوبایت 
تعداد صفحات فایل: 126 

پیشرفتهای اجتماعی و سیاستهای علمی تکنولوژی بشر ارتباطات فرهنگی مردمان گوناگون را در سراسر دنیا آسان نموده است

قیمت فایل فقط 9,900 تومان

خرید

پیشرفتهای اجتماعی و سیاستهای علمی تکنولوژی بشر ارتباطات فرهنگی مردمان گوناگون را در سراسر دنیا آسان نموده است.

پیشرفت سیستمهای ماهواره‌ای – مخابراتی آرمانها، اندیشه‌ها و سنتهای اجتماعی را بر بال امواج سوار کرده و از این سوی جهان به آن سوی جهان در آن واحد انتقال می‌دهد.

امروزه برخوردهای فرهنگی تا حدی افزایش یافته که باورهای فرهنگی، هویتهای فرهنگی، ملی به آسانی قابل تغییر و تردید میشود.

باورهای فرهنگی که جامعه‌ای در طول سالیان دراز به آنها خوی کرده و با آنها زندگی کرده بسرعت رنگ می‌بازد و این خبر در سایه تقابل های گسترده اندیشه‌ها و سیر و انتقال اصول فرهنگی از طریق شیوه‌های صحیح تکنیکی صورت نمی‌گیرد.

در پس این انتقالها و برخوردهای فرهنگی همیشه روشهای انسانی و دوستانه بکار می‌رود به باد یغما رفتن وتاراج اصول فرهنگی جامعه و بر باد رفتن اخلاق و فضیلتهای اجتماعی آن اهداف سلطه‌گری در زمینه‌های اجتماعی - اقتصادی را در بر گرفته و شیوه‌های اعمال دشمنی‌های گسترده نیز در حد گسترده‌ای امروزه رواج یافه و این چیزی جز تهاجم فرهنگی نیست زیرا هنگامی که مبانی فرهنگی یک جامعه حتی به زیر سوال رفت و جامعه دچار سستی شد با تسلط و اعمال شیوه‌های جدید زندگی بیگانگان هموار می‌گردد بنابراین برخوردهای مقابله گرایانه با این تهاجم فرهنگی امروزه علاوه بر داشتن ابزارهای علمی و فنی لازم هوشیاری اجتماعی خاصی را احتیاج دارد.

متاسفانه مهم‌ترین قشری که مورد تهاجم فرهنگی قرار می‌گیرند نسل جوان هستند. زیرا نسل جوان در هر مملکتی در واقع پایه گذار نحوه پیشرفت و زندگی و آرمانهای آن جامعه در آینده است.

بنابراین تربیت و آموزش جوانان هر کشور تضمین کننده راه پیشرفتهای اجتماعی - اقتصادی و فنی آن کشور است.

امروز از سالیان دراز تجارب آموزش فرهنگی ممالک پیشرفته تقریباً این نتیجه حاصل شده است که مراکز تربیتی سنتی مانند معمول هر جامعه نظیر مراکز دانشگاهی و کانونهای خاص تربیتی امروز نمی‌توانند هم بار آموزشی فرزندان یک جامعه را بر دوش بکشند. و یا اینکه از اصول فرهنگی آن دفاع لازم را به عمل آورند و اینکه در تهاجمات فرهنگی مختلف و اجتماعی آسیب پذیر نباشند.

بنابراین نیاز به بازگشایی و احداث مراکز جدید آموزشی – فرهنگی – تربیتی، با شیوه‌های نوین مدیریتی می‌باشد یکی از این مراکز علاوه بر احداث مرکز علمی و آموزشی فعال ایجاد هسته‌ها و مراکز فرهنگی که تماماً زمینه‌های آموزشی – تربیتی را داشته در بر دارد.

مجموعه حاضر اگر چه بعنوان یک مجموعه فرهنگی خدماتی می‌تواند بطور مستقل عمل نماید اما در واقع برای تکمیل سایت شهرداری منطقه 22 طراحی شده است و همین عامل سبب می‌شود که در تمام مراحل طراحی، طراح نیم نگاهی هم به مجموعه شهرداری داشته باشد و تلاش کند تا نیازهای آنرا برآورده کند.

نیاز به وجود چنین مجموعه‌ای در کنار شهردای منطقه 22 هنگامی محسوس می‌شود که بدانیم روزانه 4 نفر برای انجام کارهای خود به شهرداری مراجعه می‌کنند و این مجموعه در سر راه این افراد قرار دارد و مردم باید برای رسیدن به ساختمان شهرداری از یک مجتمع فرهنگی عبور کنند و این باعث می‌شود که یکی از نیازهای مهم جامعه ما یعنی بالا بردن توسعه فرهنگی عموم مردم از این طریق میسر گردد زیرا هنگام عبور از این مجموعه هنرجویان کارگاهها و آتلیه‌های هنری را در رفت و آمد می‌بینند. هنرمندان آمفی تئاترها در حال اجرای برنامه‌های خود هستند و ..

تمام این عوامل بطور ناخود آگاه باعث تاثیر پذیری مراجعه کنندگان به شهرداری می‌شود. علاوه بر این در هنگام مراجعه به ساختمانهای اداری بارها پیش می‌آید که شخص باید ساعاتی را در انتظار بگذراند که این عامل خود باعث خستگی، اتلاف وقت و حتی گاهی عصبی شدن مراجعین ساختمانهای اداری می‌شود.

این مجتمع می‌تواند بعنوان وسیله‌ای مناسب برای جلوگیری از اتلاف وقت مراجعین به ساختمان شهرداری هم باشد با این توضیحات نیاز وجود چنین مجموعه‌ای در کنار شهرداری منطقه 22 کاملاً احساس می‌شود.


قیمت فایل فقط 9,900 تومان

خرید

برچسب ها : مجموعه (آموزشی- فرهنگی- تفریحی) شهرداری منطقه 22 تهران , مجموعه (آموزشی فرهنگی تفریحی) ,شهرداری منطقه 22 تهران , معماری


  • ۰
  • ۰

بررسی علل خشونت مردان در کانون خانواده بر علیه زنان

بررسی علل خشونت مردان در کانون خانواده بر علیه زناندسته: علوم تربیتی 
بازدید: 2 بار 
فرمت فایل: doc 
حجم فایل: 145 کیلوبایت 
تعداد صفحات فایل: 183 

خشونت خانوادگی1پدیده ای جدید نیست اما توجه به آن به عنوان مسئله اجتماعی جدید است

قیمت فایل فقط 15,900 تومان

خرید

خشونت خانوادگی[1]پدیده ای جدید نیست اما توجه به آن به عنوان مسئله اجتماعی جدید است .

در کشورهای غربی از حدود سی سال پیش و در ایران از چند سال پیش نگاه افراد متخصص به این پدیده جلب شده است .

در حال حاضر در ایران بسیاری از مسائل و آسیبهای اجتماعی در رابطه با خانواده وجود دارد .

می توان از مشکل دختران فراری و افزایش خودکشی و خودسوزی در میان زنان و افزایش طلاق و خشونت خانوادگی نام برد .

به احتمال زیاد شرایط زندگی در خانواده ها مشکلاتی برای اعضای خود به وجود می آورد برای حل مشکلات خانوادگی نمی توان تنها به پند و نصیحت یا نظارت بر رفتار افراد اکتفا کرد بلکه در عین حال باید به رابطه متقابل میان جامعه و خانواده نیز توجه داشت اگر ساختار جامعه بر اساس اقتدار و نابرابری میان اعضا شکل گرفته باشد قوانین[2] آداب[3] و رسوم،
باورها[4] و نگرشهای اجتماعی سلسله مراتب موجود را تایید می کنند و بازتاب آن در خانواده نیز مشاهده می شود و اقتدار و نابرابری و استفاده از خشونت برای پیشبرد امیال فرد مقتدر در خانواده به عنوان رفتاری طبیعی در نظر گرفته می شود. نتیجه خشونت خانوادگی نه فقط باعث ایجاد مشکلات اجتماعی و تشدید روابط اقتداری در جامعه خواهد شد که بار دیگر در خانواده ها انعکاس خواهد یافت .

از آنجا که خشونت علیه زنان به ویژه در محیط خانواده پیامدهای جدی و جبران ناپذیری در خانواده و جامعه بر جای می گذارد لذا توجه به زنان جهت کاهش آسیبهای اجتماعی به روشهای مختلف لازم و ضروری به نظر می رسد خشونت علیه زنان از موانع جدی برای دستیابی به اهداف توسعه و صلح است و بررسی آن ضروری است .

نتایج[5] بررسی ها نمایشگر این امر بوده اند که خشونت های خانگی در جوامع مختلف از گستردگی زیادی برخوردارند و در میان کلیه طبقات اجتماعی و فرهنگ های مختلف دیده می شود و عواملی مانند فشارها و تنشهای اجتماعی یا بحرانهای خانوادگی نیز در ظهور آنها دخالت دارند زیرا خشونت فقط در میان خانواده های مساله دار مشاهده نمی شود .

خشم در انسان وجود دارد اما اگر در مسیر صحیح هدایت نشود امنیت خانواده را مختل می کند و موجب بروز رفتارهایی از قبیل کودک آزاری و زن آزاری خواهد شد زن آزاری اغلب در خانواده بصورت رقابت، حمله کلامی و آسیب بدنی است که باعث در هم کوبیدن شخصیت زن و در نتیجه عکس العمل های نابهنجار بر کودکان می شود .

زن آزاری ( همسر آزاری ) یکی از آفتهایی است که از گذشته تا کنون متوجه جوامع بوده و یکی از مخربترین عواملی است که کانون خانواده را مورد هجوم قرار می دهد .

زنان ایران در میان انواع 9 گانه خشونت خانگی بیشتر تحت خشونتهای روانی و کلامی قراردارند .

7/52 درصد از کل پاسخگویان در پژوهش ملی بررسی خشونت خانگی دقیقاً اعلام کرده اند که از اول زندگی مشترک تا کنون قربانی این نوع خشونت که شامل به کاربردن کلمات رکیک ، دشنام و داد و فریاد، بهانه گیری های پی درپی بوده اند (اعزازی، 1380 : 30) .

میانگین وقوع این نوع خشونت برای زنانی که درگیر آن بوده اند 10 بار است .

رتبه بعدی از آن خشونت فیزیکی از نوع دوم است که 8/37 درصد از زنان ایرانی از اول زندگی مشترک خود آن را تجربه کرده اند که شامل سیلی زدن زدن با مشت یا چیز دیگر، لگدزدن و...است. متوسط میزان تجربه این نوع خشونتها برای زنان درگیر درخشونت خانگی برابر با 46/2 بار است. رتبه[6] سوم با رقم 7/ 27 درصد متعلق به خشونتهایی است که مانع از رشد اجتماعی و فکری و آموزشی است که شامل ایجاد محدودیت در ارتباطهای فامیلی – دوستانه و اجتماعی، کاریابی و اشتغال و ایجاد محدودیت در ادامه تحصیل و مشارکت در انجمنهای اجتماعی است که 3/72 درصد از زنان اظهار کرده اند که از اول زندگی مشترک تا کنون در معرض این نوع از خشونتهای همسران خود نبوده اند .

خشونت جنسی و ناموسی که شامل مجبور کردن به دیدن عکسها و فیلمهای مبتذل یا اجبار به روابط زناشویی نا خواسته یا غیر متعارف می شود با رقم 2/ 10 درصد رتبه پایئنی را به خود اختصاص داده است .

آمارهایی که ابعاد میزان وقوع خشونت خانگی را در سطح ملی نشان می دهد حاکی است که 8 /89 درصد از زنان ایرانی گفته اند در طول زندگی مشترک تا کنون در معرض این نوع خشونت همسران خود نبوده اند (اعزازی، 1380 : 74).

بنابراین نتایج پژوهش بررسی خشونت خانگی [7]در28 مرکز استان نشان می دهد که وقوع خشونتهای جنسی و ناموسی در سطح ملی در مقایسه با خشونتهای دیگر کمتر گزارش شده است .

میانگین مرتب شده دوره های زندگی در بین پاسخگویان در سطح ملی بر حسب میزان وقوع خشونت خانگی نشان می دهد که دوره های زیر به ترتیب پرخشونت ترین دوره ها برای زنان ایران محسوب می شوند .


قیمت فایل فقط 15,900 تومان

خرید

برچسب ها : بررسی علل خشونت مردان در کانون خانواده بر علیه زنان , خشونت مردان , کانون خانواده , علیه زنان

  • ۰
  • ۰

بررسی برهان وجوب و امکان

بررسی برهان وجوب و امکاندسته: فقه و حقوق اسلامی 
بازدید: 2 بار 
فرمت فایل: doc 
حجم فایل: 169 کیلوبایت 
تعداد صفحات فایل: 272 

یکی از دغدغه های مهم بشر در طول تاریخ چگونگی اعتقاد به خدا بوده استو اساسا این سئوال مطرح بوده که آیا خدا وجود دارد یا نه؟

قیمت فایل فقط 15,900 تومان

خرید

یکی از دغدغه های مهم بشر در طول تاریخ چگونگی اعتقاد به خدا بوده است.و اساسا این سئوال مطرح بوده که آیا خدا وجود دارد یا نه؟ و سئوالی دیگر انسان این است که اگر وجود دارد چگونه آن را اثبات نماید؟ در جواب باید گفت که این مسائل و دغده ها درازایی به بلندای تاریخ بشر دارد و اساسا کسی را نمی توان پیدا کرده که بگوید من به این مسئله فکر نمی کنم.و لذا با توجه به اهمیت اثبات یگانه عالم، موضوع تحقیق خود را که به نوعی با این موضوع ارتباط دارد انتخاب نمودم.و با جمع کردن تقریرهای مختلف فلاسفه ی اسلامی در این تحقیق، امیدوارم که توانسته باشم در این راه کمک ناچیزی به اهل تفکر کرده باشم.

همانطور که می دانیم،بشر برای اثبات واجب تعالی به راههای مختلفی تمسک می جوید یکی از آن طرق که شیوه خاص فلاسفه است برهان وجوب و امکان است. و لذا این گروه (فلاسفه )توانسته اند با دلیل و برهان و با استفاده از مفاهیم وجوب و امکان، وجود خداوند را به عنوان تنها واجب الوجود به اثبات برسانند.در تحقیق حاضر با مطالعه ی کتابهای فلسفی فلاسفه ی اسلامی،به جمع آوری مهمترین تقریرهای این برهان،اقدام شده است. درباره این برهان می توان گفت که مهمترین برهان در اثبات واجب نیست ولی می تواند یک از براهین متقن و محکم در اثبات خدا به شمار آید.در تحقیق حاضر،ترتیب فصول به گونه ای است که ابتدا تمام مباحث و مطالبی که می تواند به عنوان پیش نیاز برهان باشد در فصول اولیه این تحقیق به طور مبسوط مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گرفته است.

فهرست مطالب

چکیده. ۱

مقدمه. ۲

هدف تحقیق.. ۳

فرضیه ی اصلی تحقیق: ۳

پیشینه برهان وجوب و امکان.. ۴

سئوالات تحقیق.. ۵

روش کار تحقیق: ۶

تعریف جهت در قضیه: ۱۳

سیر و تحول تاریخی مسأله : ۱۸

آیا مواد ثلاث تعریف حقیقی دارند ؟. ۲۲

آیا ممکن الوجود محتاج به علت ایجادی و ایجابی ست ؟. ۳۹

مناط احتیاج ممکن به علت وجود است یا حدوث و یا امکان “ماهوی یا فقری” ۴۵

نظریه‏ی حس‏گرایان.. ۴۵

نظریه حدوث: ۴۶

نظریه‏ی امکان ماهوی : ۴۹

نظریه‏ی فقر وجودی.. ۵۱

الف” ملاک احتیاج به علت از نظر سهروردی: ۵۲

ب “ ملاک احتیاج به علت از نظر صدالمتألهین: ۵۳

آیا ممکن حدوثاً و بقائاً نیازمند به علت است؟. ۵۳

وجود ممکن آیا امکان آن را از بین می‏برد؟. ۵۷

معـانی مختلــف ضـرورت.. ۶۰

ضرورت ازلی : ۶۰

ضرورت ذاتی: ۶۱

ضرورت وصــفی: ۶۳

ضرورت وقتی: ۶۴

ضرورت بشرط‏المحمول: ۶۴

امکان عام : ۶۶

امـکان خـاص: ۶۹

آیا امکان خاص, لازم ماهیت است؟. ۷۱

امکان به معنای مصطلح لزوم, لازم ماهیت نیست: ۷۳

چرا امکان خاص لازم ماهیت است نه وجود؟. ۷۴

بررسی نظر کسانی که امکان را یک اعتبار عقلی صرف می‏دانند: ۷۷

امکان اخص: ۸۰

امکان به معنی احتمال : ۸۳

امکان استقبالی : ۸۸

امکان فقری : ۹۷

فارابی: ۱۰۴

برهان وجوب و امکان از نظر ابن سینا: ۱۰۵

امتناع دور و تسلسل در علل فاعلی.. ۱۰۶

برهان اسد و اخصر: ۱۰۷

۲- برهان فقر وجودی: ۱۰۷

نتیجه گیری: ۱۰۸

اصل برهان: ۱۰۸

وجه تسمیه برهان وجوب و امکان به صدیقین.. ۱۱۲

برهان وجوب و امکان در عبارات شفا: ۱۱۳

برهان وجوب و امکان در الهیات نجات ابن سینا: ۱۱۴

تقریر غزالی: ۱۱۷

بیان فخر رازی: ۱۱۹

تقریر شیخ اشراق: ۱۲۲

مقدمات برهان: ۱۲۲

دیدگاه خواجه نصیرالدین طوسی: ۱۳۰

تقریر برهانی دیگر از خواجه: ۱۳۲

اقسام براهین.. ۱۳۵

خلاصه ی برهان بوعلی از زبان ملاصدار: ۱۳۶

نظر استاد علامه طباطبایی: ۱۳۷

فرق میان فلسفه مشاء و حکمت متعالیه در تقریر برهان صدیقین: ۱۳۹

مقدمات تقریر صدرالمتالهین: ۱۴۴

تقریر صدرالمتالهین (ملاصدرا). ۱۴۵

تقریر برهان امکان در مبدأ ومعاد: ۱۵۰

تقریر سبزواری: ۱۵۱

تقریر سبزواری در شرح منظومه: ۱۵۲

علامه طباطبایی.. ۱۵۴

خلاصه برهان بوعلی در بیان علامه: ۱۵۵

اشکال علامه بر برهان: ۱۵۵

تقریر دیگر از علامه طباطبایی: ۱۵۷

تقریر برهانی دیگر از علامه طباطبایی.. ۱۵۸

اصل برهان.. ۱۵۸

تقریر محقق اصفهانی: ۱۶۰

نتیجه گیری.. ۱۶۲

فصل اول و دوم. ۱۶۲

نتیجه گیری.. ۱۶۴

فصل سوم. ۱۶۴

نتیجه گیری.. ۱۶۵

فصل چهارم. ۱۶۵

نتیجه گیری.. ۱۶۷

فصل پنجم. ۱۶۷

نتیجه گیری.. ۱۷۰

فصل ششم. ۱۷۰

نتیجه گیری.. ۱۷۱

فصل هفتم. ۱۷۱

نتیجه گیری.. ۱۷۲

فصل هشتم. ۱۷۲

نتیجه گیری.. ۱۷۴

فصل نهم. ۱۷۴

نتیجه. ۱۷۴

فصل دهم. ۱۷۴

نتیجه گیری.. ۱۷۵

فصل یازدهم. ۱۷۵

فهرست منابع ۱۷۷

قیمت فایل فقط 15,900 تومان

خرید

برچسب ها : بررسی برهان وجوب و امکان , برهان وجوب و امکان

  • ۰
  • ۰

شبیه سازی موانع عقب خودرو با استفاده از 4 سنسور مافوق صوت

شبیه سازی موانع عقب خودرو  با استفاده از 4 سنسور مافوق صوتدسته: مکانیک 
بازدید: 2 بار 
فرمت فایل: doc 
حجم فایل: 4450 کیلوبایت 
تعداد صفحات فایل: 97 

در این پروژه با استفاده از 4 سنسور مافوق صوت به شبیه سازی موانع عقب خودرو می پردازیم این سیستم در خودروهای سنگین که امکان دیدن فضای پشت اتومبیل در آیینه عقب ندارند کاربرد مناسبی خواهد داشت

قیمت فایل فقط 15,900 تومان

خرید

در این پروژه با استفاده از 4 سنسور مافوق صوت به شبیه سازی موانع عقب خودرو می پردازیم این سیستم در خودروهای سنگین که امکان دیدن فضای پشت اتومبیل در آیینه عقب ندارند کاربرد مناسبی خواهد داشت چگونگی کارکرد این پروژه به این صورت است که موج مافوق صوت به وسیله فرستنده ارسال می گردد همزمان یک تایر در میکرو راه اندازی می شود زمانی که موج ارسالی به مانع برخورد کرد و در گیرنده دریافت شد میکرو تایمر را متوقف می کند زمان اندازه گیری شده توسط تایمر عبارت است از زمان رفت و برگشت موج که نصب این زمان ، زمان رفت موج خواهد بود حاصل ضرب این زمان در سرعت موج مافوق صوت فاصله مانع تا سنسور را به ما می دهد که براساس آن به مدل کردن خودرو نسبت به موانع می پردازیم.

فهرست مطالب

فصل اول:

مقدمه................................. 1

1-1- ماهیت امواج صوتی و مافوق صوت ......................... 2

1-2- کاربردهای امواج مافوق صوت ......................... 4

فصل دوم : بلوک دیاگرام کلی پروژه

2-1- مدار فرستنده .................... 12

2-2- مدار گیرنده ..................... 12

2-3- بخش کنترل ....................... 13

2-4- سیستم نمایشگر ................... 13

فصل سوم : سنسورهای مافوق صوت

3-1- اثر پیزوالکتریک ................. 16

3-2- ترانسدیوسرهای مافوق صوت و مشخصات 400ST/R16017

فصل چهارم : فرستنده مافوق صوت

4-1- نوسان ساز ....................... 22

4-2- مدار بافر ....................... 31

4-3- مدار کلید زنی (سوئیچینگ ترانزیستوری ) 35

4-4- رله آنالوگ – دیجیتال ............ 40

4-5- طراحی مدار بهینه برای فرستنده ... 42

فصل پنجم : گیرنده مافوق صوت

5-1- تقویت کننده طبقه اول ............ 46

5-2- فیلتر(میانگذر) با فرکانس مرکزی 40KHZ 47

5-3- تقویت کننده طبقه دوم ............ 49

5-4- مدار تولید پالس منطقی (اشمیت تریگر ) 50

فصل ششم: بخش کنترل

6-1- خصوصیات میکروکنترلر ATMEGA32 .... 54

6-2- ورودی – خروجی ................... 57

6-3- منابع کلاک ....................... 58

6-4- بررسی پورتهای میکروکنترلر ATMEGA3261

6-5- برنامه نویسی میکروکنترلر ATMEGA32 68

فصل هفتم: سیستم نمایشگر

7-1- معرفی پین های LCD گرافیکی ....... 74

 فصل هشتم : طراحی سیستم های نمایشگر فضای عقب خودرو

8-1- نمایشگر فضای عقب خودرو .......... 79

8-2- برنامه نهایی میکروکنترلر ........ 84

فصل نهم : نتیجه گیری و پیشنهادات

نتیجه گیری و پیشنهادات ............... 92

منابع و مآخذ .........................93

قیمت فایل فقط 15,900 تومان

خرید

برچسب ها : شبیه سازی موانع عقب خودرو با استفاده از 4 سنسور مافوق صوت , شبیه سازی , موانع عقب خودرو , 4 سنسور مافوق صوت

  • ۰
  • ۰

بررسی کاربرد ارتباط غیر کلامی در بازاریابی

بررسی کاربرد ارتباط غیر کلامی در بازاریابیدسته: مدیریت 
بازدید: 8 بار 
فرمت فایل: doc 
حجم فایل: 91 کیلوبایت 
تعداد صفحات فایل: 42 

امروزه در رقابت های بازاریابی افرادی وجود دارند که هنگام پرزنت، با مهارت خاصی با دیگران ارتباط برقرار می کنند و با قدرت کلام خود خیلی زود شنونده را تحت تاثیر قرار می دهند این رفتار یک رفتار ماهرانه اجتماعی است که باعث می شود دیگران آنها را افرادی موفق و با کفایت تلقی کنند

قیمت فایل فقط 7,900 تومان

خرید

امروزه در رقابت های بازاریابی افرادی وجود دارند که هنگام پرزنت، با مهارت خاصی با دیگران ارتباط برقرار می کنند و با قدرت کلام خود خیلی زود شنونده را تحت تاثیر قرار می دهند. این رفتار یک رفتار ماهرانه اجتماعی است که باعث می شود دیگران آنها را افرادی موفق و با کفایت تلقی کنند. بخشی از این رفتارها کلامی و بخشی دیگر غیر کلامی هستند. متاسفانه اکثر پرزنتورها به ارتباط کلامی و قدرت بیان، بیشتر از ارتباط غیر کلامی اهمیت می دهند. این در حالی است که در یک تعامل دو نفره، 33 درصد از معانی و مفاهیم از طریق روش های کلامی و 66 در صد آن از طریق روش های غیر کلامی رد و بدل می شود. در واقع بعضی از رفتار ها که کارکرد ارتباطی دارند (مثل ژست ها، لبخند زدن، حرکات سر و...) به رفتارهای غیر کلامی معروفند.

یک پرزنتور باید یاد بگیرد چگونه با ارتباط غیر کلامی و فیزیکی خود در جهت نافذتر کردن کلام خود استفاده کند. به طور مثال اگر در هنگام پرزنت بخواهد چند نکته را برای طرف مقابل به شکل تاکیدی بیان کند، بهتر است روی هر کدام از کلمات کلیدی تن صدای خود را بالا ببرد و سپس کمی مکث کند تا مخاطب آنها را به ذهن بسپارد. در این نوشتار ضمن بررسی کاربرد ارتباط غیر کلامی در بازاریابی به انواع کارکرد های بدنی در این مهارت اشاره گردیده و مطالب به روش توصیفی و کتابخانه ای در سه فصل گرد آوری شده است.

بررسی کاربرد ارتباط غیر کلامی در بازاریابی

فهرست مطالب

چکیده1

مقدمه2

فصل اول-کلیات ارتباط غیر کلامی3

بازاریابی :3

ارتباط غیر کلامی چیست ؟3

نظریه بردویسلدر تصدیق نقش حساس ارتباط غیر کلامی:4

بازار پرازدحام و پیچیده امروزی وعدم کاربرد مهارت‌های غیرکلامی4

فصل دوم-ویژگی های بازاریابی مبتنی برعمل (O B M)5

مهارت‌های غیرکلامی (زبان بدن) فروشنده و مشتری:5

ارتباط غیر کلامی5

انواع ارتباطات انسانی:5

ارتباطات غیرکلامی5

انواع ارتباطات غیر کلامی6

جنبه های رفتار غیر کلامی با کارکرد ارتباطی7

مناطق مجاورت رفتار غیر کلامی8

زبان بدن فروشنده9

کاربرد تکنیکهای ارتباط غیر کلامی در هنگام "پرزنت"9

حالات بیرونی:10

حالات سر و صورت:11

قدرت لبخند در فروش11

علایم چشم در رفتارهای ارتباطی12

لحن کلامی13

ویژگی شخصیتی و بلندای صدا13

نشانه ها یا راهنمایی های بیانی14

رفتار آوایی15

عناصر زبان آوایی15

اطلاعات در راهنماهای بیانی16

نشانه های آوایی مبنای سلوک وشخصیت17

نشانگرهای مربوط به پایگاه اجتماعی19

بلندی یا شدت صدا19

تعداد کلمات ادا شده دریک زمان معین یا ضریب سخنگویی21

تأثیر ضریب سخنگویی پاسخ ها وواکنش های مخاطبان22

دانگ یا گام24

کیفیت صدا وتأثیر آن براثربخشی ارتباطی25

موارد ناخوشایند کیفیت صدا26

1-ناخوشی های مربوط به بینی یا سخن گفتن تودماغی.26

2-بینی گرفتگی :26

3-گرفتگی صدا:26

4- خشونت26

5- نفس زنی:27

فواید رفتارهای غیر کلامی 28

تاثیری زبان بدن فروشنده28

تشخیص درست زبان بدن مشتری29

توجیه فروشندگان در مهارت‌های زبان بدن31

تفاوت بین فروشنده سطح یک و فروشنده معمولی32

قصل سوم-نتیجه33

منابع


بررسی کاربرد ارتباط غیر کلامی در بازاریابی


قیمت فایل فقط 7,900 تومان

خرید

برچسب ها : بررسی کاربرد ارتباط غیر کلامی در بازاریابی , رفتارغیرکلامی , اجتماعی , پرزنت , بازاریابی , کلامی , بدنی ,فیزیکی , ژست

  • ۰
  • ۰

مهاجرت ،‌ حاشیه نشینی و امنیت اجتماعی شهرها

مهاجرت ،‌ حاشیه‌نشینی و امنیت اجتماعی شهرهادسته: علوم انسانی 
بازدید: 6 بار 
فرمت فایل: doc 
حجم فایل: 9989 کیلوبایت 
تعداد صفحات فایل: 33 

مهاجرت و حاشیه‌نشینی دو پدیده به ظاهر متفاوت می‌باشند که برآیند یک عامل مشترک بوده و نتایج و تبعات مشابهی هم بخصوص برای شهرها بدنبال دارد

قیمت فایل فقط 7,900 تومان

خرید

مهاجرت و حاشیه‌نشینی دو پدیده به ظاهر متفاوت می‌باشند که برآیند یک عامل مشترک بوده و نتایج و تبعات مشابهی هم بخصوص برای شهرها بدنبال دارد.

مهاجرت که خود نتیجه ی نابرابری‌های مکانی و بی‌عدالتی‌های منطقه‌ای می‌باشد، به دلیل ویژگی‌های خاص مهاجران و علل مهاجرتشان پیامدهای منفی متعددی برای شهرها و روستاها بدنبال دارد که از جمله ی آنها ظهور و گسترش پدیده ی حاشیه‌نشینی در شهرهای بزرگ می‌باشد.

حاشیه‌نشینان به علت فقر شدید و همه‌جانبه ( اقتصادی ، اجتماعی ، فرهنگی و…) و اعتراض نسبت به وضع موجود و ابراز وجود در شهرها ، اقدام به فعالیت‌هایی می‌نمایند که موجب سلب آسایش شهروندان و امنیت شهرها می‌گردد.

این موضوع در شهر مشهد از شدت بیشتری برخوردار بوده و مشکلات زیادی را هم ایجاد نموده است. سرقت‌های متعدد ، آدم‌ربایی و آدم‌کشی، قاچاق مواد مخدر ، شرارت ، تجمعات خیابانی و… از جمله ی این معضلات هستند.

آنچه مسلم است بدون توجه به علل مهاجرت روستاییان و سکنه ی شهرهای کوچک به شهر های بزرگی مانند مشهد، مبارزه با معلول و تلاش برای ساماندهی حاشیه نشینی نتایج ملموس و چندانی نخواهد داشت.

مهاجرت ،‌ حاشیه نشینی و امنیت اجتماعی شهرها

فهرست مطالب

چکیده

مقدمه

مهاجرت

علل مهاجرت روستا به شهر

مهاجران روستایی در شهرها

حاشیه‌نشینی چیست و حاشیه‌نشین کیست؟

انواع حاشیه ها

علل حاشیه نشینی

اصطلاح حاشیه نشینی در کشور های مختلف

تاریخچه ی حاشیه‌نشینی در مشهد

مقاطع تاریخی حاشیه نشینی در مشهد

خصوصیات و ویژگی های حاشیه نشینان

بررسی دلایل جرایم، آشوبها و خشونت های شهری از دیدگاه اکولوژیکی

ویژگی های مناطق حاشیه نشین

نتیجه

منابع ومآخذ

مهاجرت ،‌ حاشیه نشینی و امنیت اجتماعی شهرها

قیمت فایل فقط 7,900 تومان

خرید

برچسب ها : مهاجرت ،‌ حاشیه‌نشینی و امنیت اجتماعی شهرها , مهاجرت , حاشیه‌نشینی , امنیت اجتماعی شهرها

  • ۰
  • ۰

بررسی وضعیت جو سازمانی و رابطه آن با میزان تمایل کارکنان به مشارکت در تصمیم گیری های سازمانی

بررسی وضعیت جو سازمانی و رابطه آن با میزان تمایل کارکنان به مشارکت در تصمیم گیری های سازمانیدسته: مدیریت 
بازدید: 6 بار 
فرمت فایل: doc 
حجم فایل: 165 کیلوبایت 
تعداد صفحات فایل: 119 

دردنیای امروز، مؤسسات آموزش عالی به عنوان مراکزی برای پاسداری از دانش موجود و محیطی برای فعالیت های پژوهشی در نظر گرفته می شونداز طریق این موسسات است که حقایق جدیدی که راهگشای حل مسائل انسان ها و جوامع بشری باشند،کشف می شود

قیمت فایل فقط 9,900 تومان

خرید

دردنیای امروز، مؤسسات آموزش عالی به عنوان مراکزی برای پاسداری از دانش موجود و محیطی برای فعالیت های پژوهشی در نظر گرفته می شوند.از طریق این موسسات است که حقایق جدیدی که راهگشای حل مسائل انسان ها و جوامع بشری باشند،کشف می شود.از این رو تکلیف برقرارکردن الگوی سازمانی و چگونگی اداره کردن چنین موسساتی روشن است.در این میان،متغیرهایی نظیر فرهنگ سازمانی،جو سازمانی،الگوهای تصمیم گیری و مشارکت کارکنان در امور سازمان نقشی انکار ناپذیر را در پیشبرد اهداف سازمان دارا هستند.

تسلیمی (1384)در این خصوص اشاره می نماید که در عصر اطلاعات، مدیریت اثربخش و موفقیت آمیز سازمانها به توانمندی گردانندگان آنها در حل مسائل ساختار نیافته،شکار فرصتها، استفاده مدبرانه ازشایستگی های سازمان و کسب برتری رقابتی از طریق تصمیم گیری و اتخاذ تصمیمات صحیح بستگی دارد.کیفیت تصمیمات با تلفیق دانش،تخصص،مهارت و رویکرد افراد متعدد درگیر در فرایند تصمیم گیری و هم افزایی حاصل از آن بهبود می یابد.

تأثیر تصمیمات مشارکتی بر کارکرد سازمان‌ها تصمیم‌گیرندگان را مجاب نموده که نگاه ویژه‌ای به مشارکت‌ کارکنان در تصمیم‌گیری‌های سازمانی داشته باشند .از این‌روست که پرستون و پست[1] معتقدند که: انقلاب اول در علم مدیریت، انقلاب استبداد مدیران بود و انقلاب دوم، انقلاب جدایی مالکیت از مدیریت و انقلاب سوم که مهم‌ترین انقلاب در مدیریت است، انقلاب مشارکت در تصمیم‌گیری‌ها است (طولابی، 1381، 59).

مشارکت کارکنان در تصمیم گیری های سازمانی نه تنها در میزان رضایت،تغییرنگرش،روحیه کارکنان تاثیر بسزایی دارد ، بلکه در اثربخشی ، کارایی و موفقیت سازمان موثر می باشد . مشارکت کارکنان در تصمیم گیری ها در مؤسسات آموزش عالی می تواند تاثیر شگرفی در کارکرد این موسسات ، که خود نقش سازنده منابع انسانی آینده جامعه را بر عهده دارد ،داشته باشد.

وقتی صحبت از تصمیم گیری در سازمان های آموزشی، از جمله دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی باشد اهمیت مشارکت کارکنان در تصمیم گیری مدیران بیشتر می شود زیرا تصمیماتی که در این گونه سازمان ها گرفته می شود بر سایر بخش های فرهنگی ،اقتصادی ، اداری و سیاسی جامعه تاثیر دارد. به طوری که تصمیمات یک مدیر در مؤسسات آموزشی می تواند دیر یا زود سرنوشت نهادهای دیگر جامعه را دستخوش تغییر نماید(شریفی، 1381).

اما تحقق رویکرد مشارکتی، بنا بر مطالعات انجام شده مستلزم صمیمت میان همکاران، رفتار حمایتی مدیر، وجود محیطی آرام و... می‌باشد که مجموعاً جو سازمانی حاکم بر سازمانی چون دانشگاه را تشکیل می‌دهد. (جهانداری و علوی، 1381). جو سازمانی[2] به کیفیت درونی یک سازمان به گونه‌ای که اعضای آن، این کیفیت را «ادراک و تجربه» می‌کنند اشاره می‌کند؛ به عبارت دیگر، مجموعه ویژگی‌‌های درونی‌ای که مؤسسه‌ای را از مؤسسة دیگر متمایز ساخته و رفتار کارکنان آن را تحت تأثیر قرار می‌دهد، جو سازمانی آن مؤسسه نامیده می‌شود (علاقه‌بند، 1378).

جو سازمانی با عواملی نظیر :میزان تعارض ،کیفیت زندگی کارکنان،تعهد سازمانی کارکنان، اثربخشی رفتاری مدیر، رفتار صادقانه مدیر و کارکنان رابطه دارد و بر کارکرد سازمان ها موثر می باشد.همچنانکه شکرکن (1370) در این زمینه اشاره می نمایدکه :

"امروزه جو سازمانی یکی از مفاهیم مهم در مدیریت است که به عناوین و طرق مختلف در منابع مربوط به رفتار سازمانی به آن اشاره می‌شود و تشریح آن به لحاظ اینکه ارتباط نزدیکی با بعضی از عوامل مؤثر در کارکرد و اثربخشی سازمان‌ها از قبیل: فرهنگ‌ سازمانی، روحیه و انگیزش کارکنان دارد بسیار مهم است".

بدون شک نظام آموزش عالی بزرگترین و پیچیده ترین دستاورد بشر به شمار می رود(ناظم،1381). گادت(1994) در کتاب «انتظار تا عمل» در خصوص رسالت های مراکز آموزش عالی معتقد است که این مراکز رسالت ارزیابی و تحلیل منطقی وضع موجود جامعه، اشاعۀ آزادانۀ افکار، تبیین پدیده ها در گسترۀ جهانی، تولید دانش و اطلاعات، ارتباط با سایر نظام های خارج از دانشگاه و هدایت افکار جامعه را بر عهده دارد. لذا توجه به چگونگی ادارۀ این مراکز و جو سازمانی حاکم بر آن ها باید مدنظر قرار گیرد. از سوی دیگر، سیاست های اخیر دولت در زمینه آموزش عالی حکایت از توسعه (افزایش) مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی و همچنین افزایش ظرفیت پذیرش دانشجوی این مؤسسات دارد . از آنجا که این مؤسسات در پرورش نیروی انسانی متخصص آینده جامعه سهم عمده ای خواهند داشت پس توجه به جو سازمانی و چگونگی (رویکردهای) تصمیم گیری سازمانی در این مؤسسات ضروری به نظر می رسد . از سوی دیگر، به نظر محقق در اکثر تحقیقات انجام شده در مؤسسات آموزش عالی (دولتی و غیرانتفاعی) تمرکز بر روی اعضای هیات علمی (آموزشی)بوده و به کارکنان که نقش پشتیبانی کننده را در سازمان بر عهده دارند کمتر توجه شده است .

بدین ترتیب پژوهش حاضر به بررسی وضعیت جو سازمانی و رابطه آن با میزان تمایل کارکنان به مشارکت در تصمیم گیری های سازمانی می پردازد و به اقتضای پژوهش علمی این اقدام در سطح کارکنان مؤسسات آموزش عالی دولتی و مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی شهر مشهد صورت می پذیرد. بر این اساس ، سوال اصلی تحقیق حاضر این است که جو سازمانی در هر یک از موسسات آموزش عالی دولتی و غیرانتفاعی چگونه است و این جو چه رابطه ای با میزان تمایل کارکنان به مشارکت در تصمیم گیری های سازمانی دارد ؟

بررسی وضعیت جو سازمانی و رابطه آن با میزان تمایل کارکنان به مشارکت در تصمیم گیری های سازمانی

فهرست مطالب

1-1-) بیان مسأله

2-1) اهداف پژوهش:

1-2-1) هدف اصلی پژوهش

2-2-1) اهداف فرعی

3-1) فرضیه ها وسؤالات پژوهش :

1-3-1) فرضیه های پژوهش

2-3-1) سؤالات پژوهش

4-1) تعریف اصطلاحات

1-4-1) جو سازمانی

2-4-1) مشارکت

3-4-1) تصمیم گیری

4-4-1) مشارکت در تصمیم گیری

5-1) تعاریف عملیاتی

2) مبانی نظری پژوهش

1-2) جو سازمانی[1]

1-1-2) مفهوم جو سازمانی

2-1-2) تعاریف جو سازمانی

3-1-2) نظریه هاومطالعات در زمینه جو سازمانی

1-3-1-2) جو سازمانی از نگاه تاجی یوری

2-3-1-2) جو سازمانی از منظر استرن[1] و استینهوف

3-3-1-2) جو سازمانی از نگاه هاجتس

4-3-1-2) جو سازمانی از نگاه هریسون

5-3-1-2) جو سازمانی از منظر هالپین و کرافت

1-5-3-1-2) انواع جو سازمانی طبق مدل هالپین و کرافت

6-3-1-2) مطالعات رنسیس لیکرت

4-1-2) رویکردهای جوّ سازمانی

1-4-1-2) رویکرد ساختاری

2-4-1-2) رویکرد ادراکی

3-4-1-2) رویکرد تعاملی

4-4-1-2) رویکرد فرهنگی

5-1-2) ابعاد جو سازمانی

6-1-2) شاخص‌های جوّ سالم سازمانی

7-1-2) بررسی ارتباط بین جو سازمانی با شاخص های سازمانی

1-7-1-2) ساختار سازمان و جو سازمانی

2-7-1-2) شاخصهای روابط انسانی و جو سازمانی

3-7-1-2) مدیران و جو سازمانی

4-7-1-2) انگیزش و جو سازمانی

5-7-1-2) رهبری و جو سازمانی

6-7-1-2) بهداشت روانی و جو سازمانی

7-7-1-2) عملکرد و جو سازمانی

8-1-2) جو سازمانی چگونه عمل می کند ؟

9-1-2) تفاوت جو سازمانی با فرهنگ سازمانی

10-1-2) مراحل بهبود جو سازمانی

2-2) مشارکت در تصمیم گیری[1]

1-2-2)مفهوم مشارکت

2-2-2) فلسفه مشارکت

3-2-2) ریشه های مشارکت

4-2-2) فرایند مشارکت

5-2-2) شرایط مشارکت

6-2-2) برنامه های مشارکت

1-6-2-2) مدیریت مشورتی

2-6-2-2) مدیریت مردم سالاری

3-6-2-2) حلقه های کیفیت

4-6-2-2) نظام پذیرش پیشنهادها

5-6-2-2) شوراهای مدیریتی

6-6-2-2) مردم سالاری سازمانی

7-6-2-2) طرح مالکیت کارکنان

7-2-2)طرفداران مشارکت

8-2-2) منتقدین مشارکت

9-2-2) تصمیم‌گیری

10-2-2) الگوها و مدل‌های تصمیم‌گیری:

1-10-2-2) الگوی تصمیم‌گیری عقلانی (کلاسیک)

2-10-2-2) الگوی تصمیم‌گیری رفتاری (اداری)

3-10-2-2) مدل باز تصمیم‌گیری

4-10-2-2) الگوی دیوان سالاری

5-10-2-2) الگوی سیاسی

6-10-2-2) الگوی فرایندی

7-10-2-2) الگوی آشفته

8-10-2-2) مدل استاندارد وروم ـ یتون (الگوی تصمیم‌گیری مشارکتی)

1-8-10-2-2) فواید تصمیم‌گیری مشارکتی

2-8-10-2-2) روش‌های تصمیم‌گیری مشارکتی

11-2-2) مشارکت در تصمیم‌گیری

12-2-2) درجات مشارکت در تصمیم گیری

13-2-2) سطوح مشارکت در تصمیم گیری

14-2-2) اثرات مشارکت در تصمیم گیری

15-2-2) مدلهای فرآیند مشارکت

1-15-2-2) مدل عاطفی

2-15-2-2) مدل شناختی

3-15-2-2) مدلهای وابستگی

2-2) مرور پژوهش ‌های انجام شده

1-2-2) پژوهش‌های انجام شده در زمینه جو سازمانی

2-2-2) پژوهش‌های انجام شده داخلی در زمینه جو سازمانی

3-2-2) پژوهش‌های انجام شده خارجی در زمینه مشارکت در تصمیم گیری

4-2-2)پژوهش های داخلی انجام شده در زمینه مشارکت در تصمیم گیری

5-2-2) استنتاج کلی

6-2-2) الگوی نظری پژوهش

1-3) روش تحقیق

2-3) جامعه آماری

3-3) نمونه مورد مطالعه:(حجم نمونه و روش نمونه گیری)

پرسشنامه توصیف جو سازمانی[1] OCDQ

پرسشنامه میزان تمایل کارکنان به مشارکت در تصمیم گیری

5-3)پایایی و روایی ابزار تحقیق

6-3) روش تجزیه و تحلیل داده‌ها

1-4). بررسی توصیفی و استنباطی یافته های پژوهش

2-4) توصیف یافته ها

 3-4) فرضیه های پژوهش

1-3-4) فرضیه اول پژوهش

2-3-4) فرضیه دوم پژوهش

4-4) سؤالات پژوهش

1-4-4) سؤال پژوهش شماره1

2-4-4) سؤال پژوهش شماره2

3-4-4) سؤال پژوهش شماره3

4-4-4) سؤال پژوهش شماره4

5-4-4) سؤال پژوهش شماره5

5). بحث و نتیجه گیری

1-5) فرضیه های پژوهش

1-1-5) فرضیه اول پژوهش

بحث و تفسیر

2-1-5) فرضیه دوم پژوهش

بحث و تفسیر

2-5) سؤالات پژوهش

1-2-5) سؤال پژوهش شماره 1

2-2-5) سؤال پژوهش شماره 2

3-2-5) سؤال پژوهش شماره 3

4-2-5) سؤال پژوهش شماره4

5-2-5) سؤال پژوهش شماره5

3-5) بحث و تفسیر پایانی

4ـ5) پیشنهادات

1ـ4ـ5) پیشنهادات برگرفته از یافته‌ای پژوهش

2ـ4ـ5) پیشنهادات برای محققین دیگر

5ـ5) محدودیت‌های پژوهش

بررسی وضعیت جو سازمانی و رابطه آن با میزان تمایل کارکنان به مشارکت در تصمیم گیری های سازمانی

قیمت فایل فقط 9,900 تومان

خرید

برچسب ها : بررسی وضعیت جو سازمانی و رابطه آن با میزان تمایل کارکنان به مشارکت در تصمیم گیری های سازمانی , جو سازمانی , تمایل کارکنان , مشارکت , تصمیم گیری های سازمانی


  • ۰
  • ۰

نظام آموزشی چین

نظام آموزشی چیندسته: علوم اجتماعی 
بازدید: 6 بار 
فرمت فایل: doc 
حجم فایل: 118 کیلوبایت 
تعداد صفحات فایل: 131 

آموزش پیش دبستانی همواره به عنوان یکی از مقاطع آموزشی کشور چین مدنظر قرار داشته است

قیمت فایل فقط 7,900 تومان

خرید

آموزش پیش دبستانی همواره به عنوان یکی از مقاطع آموزشی کشور چینمدنظر قرار داشته است. در نواحی شهری، آموزش پیش دبستانی عمدتاُ در کودکستان ارائهگردیده و مدت زمان سه ، دو یا یک سال به طول می انجامد گفتنی است که مراکز فوقبصورت تمام وقت، پاره وقت و یا پانسیونی فعالیت می نمایند. در نواحی روستایی آموزشپیش دبستانی عمدتاً بصورت کلاس های نگهداری اطفال و کودکستان های فصلی است. درمناطق باستانی، قومی، دور افتاده و فقیرنشین کشور علاوه بر آموزش پیش دبستانی طبیعیو معمول، آموزش غیر معمول با اشکال مختلف از قبیل مراکز فعالیتی کودکان، مراکزتفریحی و مراکز آموزشی متحرک «کاروان» فعالیت دارند. در این مقطع ، کودکان رده سنی3تا 6 سال به کودکستان نزدیک خانه خودرفته و درآنجابه تعلیم موضوعات اصلی و زبانبومی خود مبادرت می نمایند. آن ها بازی می کنند، می رقصند و آواز می خوانند. در اینمقطع به کودکان ارزش حقیقت، مهربانی و زیبایی آموخته می شود در کشورچین آموزشکودکان جدی گرفته می شود زیرا شخصیت هر فرد طی سال های اولیه شکل می گیرد. طیسالهای اخیر، سیاست آموزشی پیش دبستانی با توسعه چشمگیری روبرو بوده است. به نحویکه مطابق آمار بدست آمده طی سال 1998، کشور چین از بیش 180000 کودکستان با 24000000دانش آموز برخوردار می باشد. طبق این آمار نرخ افرادی که در دورة یکساله آموزش پیشدبستانی شرکت دارند به 70% بالغ می گردد. طی سالهای اخیر برنامه های آموزش پیشدبستانی در شهرهای بزرگ و متوسط کشور گسترش یافته است. این در حالی است که برنامههای آموزش پیش دبستانی در نواحی روستایی، دورافتاده و فقیرنشین نیز از رشد چشمگیریبرخوردار بوده است به نحوی که طی سال 1998، از میان 11 استان جنوب غربی و شمال غربیکشور بالغ بر 9/39 درصد از کودکان نواحی فقیرنشین از برنامه های آموزش پیش دبستانیسه ساله دولتی و 7/66 درصد نیز از برنامه های یکساله آموزش پیش دبستانی بهره مندگردیده اند. از جمله مهم ترین مزایای کودکستان ها و مراکز پیش دبستانی کشور چین بهترکیب امور مراقبتی و آموزشی کودکان در جهت رشد بدنی، اخلاقی، فکری و زیبایی شناسیکودکان در اجزاء موزون و آمادگی آنان جهت بهره برداری از آموزش مدرسه ای ضابطه منداشاره نمود. فعالیتهای آموزشی مراکز پیش دبستانی در ساختاری متشکل، هدفمند و چندجانبه از آموزش هدایت کننده به سوی تقویت و توانمندسازی و رشد ذهنی کودکان سازمانیافته است. علاوه بر پرداختن به فعالیتهای تفریحی کودکان که بخش اصلی فعالیتهایمراکز پیش دبستانی است، فراهم سازی محیط مناسب جهت ایجاد شرایط و فرصتهایی جهتمواجه واقعی کودک با مسائل و مشکلات زندگی و تقویت درک معانی از اهم اهداف اینگونهمراکز محسوب می گردد. در جهت ارتقاء کیفیت مدیریت مراکز پیش دبستانی، دولت به اتخاذسری قواعد دسته بندی شده مشتمل بر« نظام مدیریتی و نظام کاری کودکستانها» بر پایهاصول علمی مدیریتی مبادرت نموده است. دولت چین همچنین به طراحی نظام ها و قوانینیدر جهت ارزیابی کیفیت کاری معلمین و برآورد توانایی های آنان اقدام نموده است.

نظام آموزشی چین

فهرست مطالب

  • نظام آموزشی چین
  • ساختار نظام آموزشی
    • آموزش پیش دبستانی
    • آموزش پایه
    • آموزش همگانی
    • آموزش پیش دانشگاهی
    • مقطع آموزش ابتدایی
    • مقطع آموزش متوسطه
    • آموزش عالی
    • آمار تحصیلی
    • مؤسسات پایه
    • آموزش بزرگسالان
    • آموزش غیررسمی
    • آموزش فنی حرفه ای
    • آموزش اقلیت های قومی
    • آموزش معلمان
    • تکنولوژی آموزشی
    • نظام آموزشی چین

قیمت فایل فقط 7,900 تومان

خرید


  • ۰
  • ۰

بررسی عوامل مهم و تاثیرگذار بر دقت پیش بینی سود در بورس و اوراق بهادار تهران

بررسی عوامل مهم و تاثیرگذار بر دقت پیش بینی سود در بورس و اوراق بهادار تهراندسته: اقتصاد 
بازدید: 5 بار 
فرمت فایل: doc 
حجم فایل: 4195 کیلوبایت 
تعداد صفحات فایل: 114 

هدف اصلی این تحقیق بررسی فاکتورهای مؤثر بر دقت پیش بینی سود شرکت ها می باشد

قیمت فایل فقط 15,900 تومان

خرید

هدف اصلی این تحقیق بررسی فاکتورهای مؤثر بر دقت پیش بینی سود شرکت ها می باشد. با توجه به اهمیت و نقش پیش بینی سود هر سهم در تصمیمات سرمایه گذاران،تحقیقات بسیاری درباره پیش بینی سود انجام پذیرفته و هدف همه آنها افزایش صحت و دقت سود پیش بینی شده بوده است. پیش بینی از این نظر که عنصر بنیادین و کلیدی در تصمیم گیری استفاده کنندگان درون سازمانی و همچنین برون سازمانی محسوب می شود، مهم است. بر این اساس، کارایی و اثربخشی نهایی هر تصمیم، به نتایج رویدادهایی بستگی دارد که به دنبال هر تصمیم روی میدهد. بدین ترتیب تصمیمی کارا و اثربخش خواهد بود که براساس پیش بینی هایی انجام گیرد که مبنای آن صحیح بوده باشد. یکی از این پیش بینی ها، پیش بینی سود بوده که باید اطلاعاتی منطقی، قابل اتکا و به موقع را فراهم آورد و نیز قابل فهم و مربوط باشد . پیش بینی های دقیق و به موقع، موجب بهبود تصمیم گیری استفاده کنندگان از گزارش های حسابداری می شود. لذا در این پژوهش با توجه به پیشینه تحقیق، پنج فاکتور مؤثر بر خطای پیش بینی سود هر سهم را در دو بخش فاکتور های مالی (دفعات تجدید نظر و پیچیدگی شرکت) و غیر مالی( اعتبار حسابرس، تغییرات هیات مدیره و قدمت فعالیت شرکت) مورد آزمون قرار داده است. جامعه آماری، شامل کلیه شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران و نمونه آماری متشکل از 73 شرکت برای سال های89 - 86 می باشد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار Eviews و آزمون فرضیهها براساس رگرسیون چند متغیره صورت گرفت. نتایج حاصل از آزمون فرضیهها بیانگر این است، که بین فاکتور های مالی در نظر گرفته شده تنها متغیر دفعات تجدید نظر و از بین متغیر های غیر مالی تنها متغیر تغییرات هیات مدیره بر دقت پیش بینی سود موثر می باشند و تاثیر سایر متغیر های در نظر گرفته شده در این تحقیق مورد تایید قرار نگرفت. 

فهرست مطالب

چکیده:1

فصل اول:کلیات تحقیق

1-1مقدمه3

2-1تاریخچه مطالعاتی. 3

1-2-1تحقیقات تجربی خارجی در ارتباط با پیش بینی سود3

2-2-1تحقیقات انجام شده داخلی در ارتباط با دقت پیش بینی سود5

3-1 بیان مساله6

4-1 سوال تحقیق. 8

5-1 فرضیه های تحقیق. 8

6-1 اهمیت تحقیق. 8

7-1 حدود مطالعاتی. 9

8-1 واژههای کلیدی یا اصطلاحات.. 9

9-1تعریف عملیاتی. 9

فصل دوم:مروری بر ادبیات تحقیق

1-2 مقدمه12

2-2 کلیات پیش بینی. 12

1-2-2 اهداف پیش بینی. 13

2-2-2 موارد ضروری قابل تأمل در پیش بینی مالی. 13

3-2-2 عوامل مؤثر در انتخاب مدل مناسب پیش بینی. 13

3-2 انواع شیوه های پیش بینی. 14

1-3-2 پیش بینی های قضاوتی. 14

2-3-2 پیش بینی بر مبنای گذشته15

3-3-2 پیش بینی علت معلولی. 16

4-2 پیش بینی های یک متغیره16

1-4-2 روش تقاضای آخرین دوران. 16

2-4-2 روش میانگین ریاضی. 17

3-4-2 روش میانگین متحرک.. 17

4-4-2 روش میانگین متحرک وزنی. 18

5-4-2 روش هموارسازی نمایی. 18

6-4-2 روش باکس- جنکینز. 18

7-4-2 روش کمترین مجذورات.. 20

5-2 روش های پیش بینی چند متغیره(پیش بینی علت معلولی)21

1-5-2 روش رگرسیون خطی و غیر خطی. 21

2-5-2 ضریب همبستگی. 22

3-5-2 مدل اقتصاد سنجی (پیش بینی علت و معلولی)23

4-5-2 مدل داده- ستانده23

5-5-2 مدل شاخص راهنما23

6-2 پیش بینی به وسیله تجزیه و تحلیل سری های زمانی. 23

1-6-2 تغییرات فصلی – روش تعیین شاخص فصلی. 24

2-6-2 برآورد تابع تقاضا- مدلهای سری زمانی. 24

7-2مروری بر پیشینه تحقیق. 26

1-7-2تحقیقات تجربی خارجی در ارتباط با پیش بینی سود26

2-7-2تحقیقات انجام شده داخلی در ارتباط با دقت پیش بینی سود43

8-2 خلاصه فصل. 50

فصل سوم:روش‌ اجرای تحقیق

1-3 مقدمه53

2-3 سوال و فرضیههای تحقیق. 53

3-3 روش تحقیق. 54

4-3 جامعه آماری. 55

1-4-3نمونه آماری. 55

1-1-4-3 روش جمعآوری اطلاعات.. 56

5-3 مدل تحلیلی تحقیق. 57

6- 3 روش آزمون فرضیه ها58

1-6-3 مدل آماری. 58

2-6- 3 آزمون ضرایب رگرسیون(آزمون t)59

3-6-3 آزمون معنی دار بودن رگرسیون(آزمونF)60

4-6-3 ضریب تعیین. 60

1-4-6- 3 ضریب تعیین تعدیل شده61

5-6-3 آزمون دوربین- واتسن برای بررسی وجود خود همبستگی. 61

7-3طبقه بندی، تشخیص و نحوی محاسبه متغیرهای عملیاتی تحقیق. 63

1-7-3 متغیرهای مستقل. 63

2-7-3 متغیر وابسته64

3-7-3 متغیر کنترلی. 64

8-3 خلاصه فصل سوم65

فصل چهارم:تجزیه و تحلیل داده‌ها

1-4مقدمه‏67

2-4 یافته های تحقیق. 67

1-2-4 آمارتوصیفی. 67

2-2-4 آمار استنباطی. 68

3-2-4 نتیجه آزمون فرضیه اول فرعی. 68

4-2-4 نتیجه آزمون فرضیه دوم فرعی. 69

5-2-4 نتیجه آزمون فرضیه اول در حضور هردو متغیر. 70

6-2-4 نتیجه آزمون فرضیه سوم فرعی. 71

7-2-4 نتیجه آزمون فرضیه چهارم فرعی. 72

8-2-4 نتیجه آزمون فرضیه پنجم فرعی. 73

9-2-4 نتیجه آزمون فرضیه دوم در حضور هر سه متغیر. 74

3-4 خلاصه76

فصل پنجم:نتیجه‌گیری و پیشنهادات

1-5مقدمه78

2-5 خلاصه موضوع و روش تحقیق. 78

3-5 خلاصه یافته های تحقیق. 79

1-3-5 نتیجه آزمون فرضیات.. 80

4-5 بررسی تطبیقی یافتهها81

5-5 نتیجه گیری. 84

6-5 محدودیتها86

7-5 پیشنهادها86

1-7-5 پیشنهادهای برخاسته از تحقیق بر اساس فرضیات.. 86

2-7-5 پیشنهادها برای تحقیقات آتی. 86

8-5 خلاصه فصل. 87

پیوستها

منابع و ماخذ

منابع فارسی:104

منابع لاتین:107

چکیده لاتین. 111

 جدول1-2: مراحل حل پیش بینی به روش تقاضای آخرین دوره ای را نشان می دهد17

جدول2-2: روش رگرسیون خطی و غیر خطی. 21

جدول 3-2:خلاصه تحقیقات انجام گرفته خارجی مرتبط با موضوع. 42

جدول 4-2:خلاصه تحقیقات انجام گرفته داخلی مرتبط با موضوع. 50

جدول1-3: شرکت های نمونه از بانک اطلاعاتی. 57

جدول 2-3: متغیر های هر مدل. 59

جدول1- 4 :آمار توصیفی کل نمونه67

جدول2-4 : نتیجه آزمون فرضیه اول فرعی. 68

جدول3-4 : نتیجه آزمون فرضیه دوم69

جدول4-4 : نتیجه آزمون فرضیه اول اصلی. 70

جدول5-4: نتیجه آزمون فرضیه سوم فرعی. 71

جدول6-4 نتیجه آزمون فرضیه سوم فرعی. 72

جدول7-4: نتیجه آزمون فرضیه سوم فرعی. 74

جدول8-4: نتیجه آزمون فرضیه اول اصلی. 75

جدول1-5:خلاصه آزمون فرضیه های تحقیق. 81

 نمودار1-2:روش پیش بینی مدل باکس- جنکینز. 19

نمودار1-3: مدل تحلیلی تحقیق. 58

قیمت فایل فقط 15,900 تومان

خرید


  • ۰
  • ۰

ارائه مدل­هایی از رفتار مصرف کننده آنلاین در محیط تجارت الکترونیک وکاربرد آن­ها در طراحی سیستم­های بازاریابی آنلاین

ارائه مدل­هایی از رفتار مصرف کننده آنلاین در محیط تجارت الکترونیک وکاربرد آن­ها در طراحی سیستم­های بازاریابی آنلایندسته: اقتصاد 
بازدید: 6 بار 
فرمت فایل: doc 
حجم فایل: 1308 کیلوبایت 
تعداد صفحات فایل: 131 

بزار عمده ی رسیدن به اهداف بازاریابی، ارتباطات است و اینترنت جدیدترین و مؤثرترین وسیله ی ارتباطی می باشد ابزاری را که اینترنت در تسهیل تجارت الکترونیک فراهم می کند غالباً تفاوت فاحشی با دیگر اجزای تجارت الکترونیک دارد قبول خرید اینترنتی و انجام آن تا حد زیادی به ارتباطات مصرف کننده و چگونگی تعامل افراد با کامپیوتر بستگی دارد

قیمت فایل فقط 15,900 تومان

خرید

ابزار عمده ی رسیدن به اهداف بازاریابی، ارتباطات است و اینترنت جدیدترین و مؤثرترین وسیله ی ارتباطی می باشد. ابزاری را که اینترنت در تسهیل تجارت الکترونیک فراهم می کند غالباً تفاوت فاحشی با دیگر اجزای تجارت الکترونیک دارد. قبول خرید اینترنتی و انجام آن تا حد زیادی به ارتباطات مصرف کننده و چگونگی تعامل افراد با کامپیوتر بستگی دارد.

این تحقیق در نظر دارد تا در راستای توسعه ی بازاریابی الکترونیک، روشی را برای آنلاین کردن سیستم های بازاریابی سازمان ها ارائه دهد تا مدیران را در جهت کسب بیشترین درآمد و رسیدن به بیشترین منفعت حمایت کند. از آنجایی که مشکل بزرگ روش های سنتی،عدم توجه به تعامل با مشتریان و عدم در نظر گرفتن نیازها، شرایط و نگرش مشتریان است، در سیستم بازاریابی آنلاین باید به مدل های رفتاری مشتریان توجه شود. در نتیجه در این رساله، مدل های مختلف رفتار مصرف کننده ی آنلاین در محیط تجارت الکترونیک و هم چنین الگوهای بازاریابی کلاسیک بویژه الگوهای آمیخته بازاریابی معرفی گردید و مدل آمیخته ی بازاریابی 2P+2C+3S که شامل 7 عنصر می باشد و مناسب برای تحلیل و تصمیم گیری در فضای مجازی و اینترنتی است، به عنوان الگوی بازاریابی مناسب برای بازاریابی الکترونیک انتخاب گردید. در این مدل ها مفاهیمی مطرح شده است که در آن­­­­­ها باورهای مشتری را که به ترجیح انجام خرید اینترنتی نسبت به خرید از فروشگاه های سنتی می­انجامد، تقویت می کند و هم چنین ادراک مشتریان از اعتماد در خرید الکترونیکی و تصمیم گیری مشتریان را بیان می کند. با ذکر تعاریف تجارت الکترونیک و اینترنت و گرایش به اعتماد و بیان مزایای خرید الکترونیک و تجارت الکترونیک میزان پذیرش تجارت الکترونیک توسط مصرف کننده مورد توجه قرار می گیرد که در نهایت منجر به خرید الکترونیک می شود. با تحلیل رفتار مصرف کننده که عاملی کلیدی برای موفقیت کسب وکار الکترونیک است، مدیران سازمان را در جهت تصمیم گیری برای فراهم آوردن سیستم بازاریابی آنلاین مناسب و امن هدایت می کند.

فهرست مطالب

فصل اول: کلیات تحقیق.......................................................................1

1-1 مقدمه..................................................................................................2

2-1 ضرورت انجام تحقیق...........................................................................4

3-1 هدف..........................................................................................6

4-1 تجارت الکترونیک.................................................................................7

1-4-1 مزایای تجارت الکترونیک B2C...........................................................................8

2-4-1 نقش اینترنت در تجارت الکترونیک...................................................................10

3-4-1 پذیرش تجارت الکترونیک توسط مصرف کننده...............................................11

5-1 تعریف واژه ها......................................................................................11

1-5-1 قصد خرید آنلاین...............................................................................................11

2-5-1 سهولت خرید.....................................................................................................12

3-5-1 سودمندی درک شده...........................................................................................13

4-5-1 اعتماد الکترونیکی .............................................................................................14

5-5-1 هنجارهای ذهنی.................................................................................................14

6-5-1 گرایش به خرید آنلاین ....................................................................................15

7-5-1 خرده فروشان آنلاین........................................................................................... 16

8-5-1 خرید آنلاین.......................................................................................................17

9-5-1 خریدار آنلاین.....................................................................................................17

10-5-1 تفاوت خرده فروشی سنتی و آنلاین.................................................................19

6-1 بازاریابی اینترنتی..........................................................................................20

1-6-1 ویژگی های فروشگاه های اینترنتی..............................................................20

7-1 بررسی رابطه ی ویژگی های شخصیتی و رفتار خرید کاربران اینترنت.........................22

1-7-1 رفتارهای مختلف در خریداران اینترنتی ......................................................23

2-7-1 تئوری های شخصیت در بازاریابی و بازاریابی اینترنتی...............................25

8-1 تأثیر میانجی تجربه ی خرید الکترونیکی.......................................................28

فصل دوم: ادبیات تحقیق............................................................................32

1-2 مقدمه.............................................................................................33

2-2 پیشینه ی تحقیق............................................................................35

3-2 تئوری های مرتبط با پذیرش و استفاده از فناوری اطلاعات....................................40

1-3-2 مدل کنش موجه(TRA)......................................................................40

2-3-2 مدل رفتار برنامه ریزی شده(TPB).......................................................43

3-3-2 مدل رفتاری برنامه ریزی شده ی تجزیه شده.........................................45

4-3-2 مدل پذیرش تکنولوژی....................................................................46

4-2 مدل های رفتاری مصرف کننده آنلاین در محیط تجارت الکترونیک........................52

5-2 رفتار ارتباطی مشتریان در موقعیت خرید اینترنتی.................................................65

فصل سوم: رابطه ی آمیخته ی بازاریابی و رفتار مصرف کننده...........................68

1-3 مقدمه.........................................................................................69

2-3 پیشینه.......................................................................................71

3-3 رفتار خرید مصرف کننده..............................................................71

4-3 آمیخته ی بازاریابی....................................................................73

5-3 بازاریابی اینترنتی...........................................................................74

6-3 آمیخته ی بازاریابی اینترنتی......................................................................76

1-6-3 پیدایش مفهوم 4P............................................................................77

2-6-3 مدل آمیخته ی بازاریابی 4S..........................................................80

3-6-3 مدل آمیخته ی بازاریابی 7I.............................................................81

4-6-3 مدل آمیخته ی بازاریابی 2P+2C+3S.....................................................82

7-3 عوامل نوین در آمیخته ی بازاریابی..........................................................83

8-3 گرایش خریدار........................................................................86

9-3 گرایش خریدار و بازاریاب.....................................................................90

10-3 رفتار خریدار و آمیخته ی بازاریابی.............................................................91

فصل چهارم: چگونگی استفاده از آمیخته بازاریابی 2P+2C+3S در طراحی سیستم

بازاریابی آنلاین............................................................................93

1-4 مقدمه.......................................................................................................94

2-4 ویژگی های مدل اینترنتی چند به چند.............................................................95

3-4 محدودیت ها و انتقادات وارده بر آمیخته ی بازاریابی.....................................98

4-4 چگونگی استفاده از مدل آمیخته بازاریابی 2P+2C+3S در طراحی سیستم

بازاریابی آنلاین..........................................................................................99

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات............................................................116

1-5 نتیجه گیری.............................................................................117

2-5 پیشنهادات........................................................................................118

منابع............................................................................................119

 فهرست جداول

جدول 1: بررسی تفاوت میان بازاریابی سنتی و بازاریابی اینترنتی از جنبه های مختلف..........75

جدول 2: آمیخته ی بازاریابی نوین.........................................................................85

جدول 3: 5 معیار گرایش خریدار.......................................................................87

جدول 4: جدول مقایسه ای مدل های آمیخته بازاریابی..........................................99

جدول 5: موارد پیشنهادی در جهت طراحی سیستم بازاریابی آنلاین سازمان بر اساس عناصر

الگوی 2P+2C+3S و مدل های رفتار مصرف کننده آنلاین........................................114

 فهرست نمودارها

1-2 تئوری کنش موجه.....................................................................................41

2-2 الگوی تئوری رفتار برنامه ریزی شده...........................................................44

3-2 تئوری رفتار برنامه ریزی شده ی تجزیه شده............................................46

4-2 مدل پذیرش تکنولوژی دیویس...........................................47

5-2 مسیر خرید استاندارد برای مشتریان بالقوه و با تجربه............................................52

6-2 چهارچوب تمایل مصرف کنندگان به خرید آنلاین.....................................53

7-2 مدل توصیفی فرایند خرید آنلاین .....................................54

8-2 مشخصه های تجربه ی خرید آنلاین....................................................55

9-2 مدل ارزش- نگرش- رفتار در خرید الکترونیکی.......................................55

10-2 ویژگی های مصرف کننده، نگرش و خریدآنلاین............................................56

11-2 مدل ارتباطی رفتار خرید آنلاین...................................................................57

12-2 مدل فرآیندی خرید الکترونیک.....................................................58

13-2 مدل رفتاری از خریدار آنلاین......................................................59

14-2 یک مدل سیستمی برای تحقیق عوامل انسانی در تجارت الکترونیک..........................61

15-2 مدل مفهومی از رفتار هدایت گر وب...........................................................62

16-2 مدل رقابتی، یک مدل مفهومی از کیفیت وب سایت، رضایت مشتری و مقاصد خرید...........63

17-2 مدل رقابتی از کیفیت وب سایت، رضایت مشتری و مقاصد خرید............................64

1-3 مدل رفتار خرید مصرف کننده و متغیرهای تأثیرگذار برآن....................................73

2-3 تأثیر اینترنت بر آمیخته ی بازاریابی.................................................................78

3-3 اجزای آمیخته ی بازاریابی اینترنتی...............................................................82

4-3 تعامل گرایش خریدار و بازاریاب................................................................90

5-3 ارتباط بین رفتار خرید مصرف کننده و آمیخته ی بازاریابی.......................92

قیمت فایل فقط 15,900 تومان

خرید


درآمد اینترنتی